Хвиля інформації: школи стануть гімназіями, а 10-11 класи залишаться лише в ліцеях

Прокотилася хвиля інформації про закриття 10-11 класів у деяких школах. що відбувається

Власне, почну з того, що мало бути.

Реформа освіти. Що планувалося при реформуванні вузів? Дітям перед вступом до вишів немає сенсу вивчати більше двох десятків предметів, але варто зосередитися на обраних – тих, які потрібні для вступу. Так зараз роблять студенти: після школи йдуть до репетиторів. Тобто школа не дуже допомагає зі вступом. Такого бути не повинно, адже діти не витримують навантаження. Реформа старшої школи – щоб учень 9 класу визначився з колом предметів, які б він хотів вивчати поглиблено, і пішов вивчати їх до обраного ліцею. Чим цей ліцей буде відрізнятися від школи, куди ти можеш піти? Гарна матеріально-технічна база (лабораторії, технічне забезпечення), викладачі здатні поглиблено викладати предмет, студенти бажають вчитися. Звичайно, не кожна школа може мати такий ліцей. У таких ліцеях має бути не менше чотирьох учнів 10-го класу (як написано в законі). Діти вступають до ліцеїв за конкурсом. Це так звані академічні ліцеї – в них готують до ЗНО. У ліцеї діти навчатимуться три роки (10-12 класи).

Інша частина дітей обирає для навчання професійно-технічні або професійно-технічні заклади – це отримання середньої освіти та професії. Це не диво на світі. Значну частину професій, які пропонують наші університети, опановують у коледжах розвинених країн.

Ідея непогана, поки не реалізована…

Проблеми виникли в темряві.

По-перше, брак спілкування. Про можливе закриття старших класів у школах, де навчаються їхні діти, батьки дізналися зовсім випадково. Відповідно, вони не знають, куди йти з дитиною після 9 класу. І це викликає паніку та спротив, які можуть поховати будь-які спроби реформ.

Як мінімум слід поінформувати батьків про вибір після 9 класу – де буде ліцей, який профіль, які коледжі/ПТУ тощо можуть зацікавити дітей. І доповідати про це бажано в 5-6 класі, а не в 9.

Друге – це умови вступу. Чинним Порядком зарахування, відрахування та переведення… передбачено, що всі учні, які не виявили наміру припинити навчання в закладі, переводяться до 10 класу закладу. Тобто діти, які навчаються у 9-му класі ліцею, мають перевагу перед тими учнями, у школах яких закрито ліцей (утворено гімназії). Дітям, яким доведеться вступати до ліцеїв, доведеться складати багато іспитів. Адже спочатку це буде ДПА у власній школі, а потім – вступні іспити до кількох ліцеїв. Я не кажу, що всі ці іспити можуть бути в один день і час. Це збільшує навантаження на дитину в кілька разів.

Тобто, перш за все, потрібно зробити умови вступу рівними – виділити всі ліцеї в окремі юридичні особи, тоді всіх приймуть. Друге – починати здавати лише після запровадження екстерна ДПА (у формі ЗНО) після 9 класу. Тоді набір має проводитися за результатами цього єдиного для всіх ДПА, а не окремих конкурсів для кожної школи.

Третя проблема – якість та імідж закладів профтехосвіти. Не буду узагальнювати, заклади різні. Але коли ПТУ та коледжі почали готувати іспити для ПТУ, стало зрозуміло, що рівень знань нульовий. Заклади профтехосвіти почали реформувати разом з НУК, готуючись до того, що через 9 років (!!!!) до них підуть діти з НУК. Певний прогрес є, але цього недостатньо, щоб зробити таку освіту привабливою.

Четверта проблема – доступ до освіти. Що робити з дітьми, які не обрали професію, не хочуть нікуди йти після 9 класу і за законом зобов’язані здобувати середню освіту? Де ти їх візьмеш? Як ви будете рахувати тих, хто кинув 9 клас і кудись пішов?

П’ята проблема – громадська думка. Власне, це логічно виправдано всім вищесказаним. Про те, що «в 9 класі зі школи йдуть тільки ті, хто ні до чого не здатний», але це точно не їхня дитина – вона піде в 10 клас і вступить до інституту. І боротися з цим стереотипом доведеться довго і наполегливо. Звичайно, після того, як буде сформована мережа добре фінансованих престижних закладів професійної освіти. Також існує стереотип, що найкращий варіант – піти в садочок біля дому і піти звідти через 20 років з дипломом. Наші люди не люблять змінювати школи, професії… Вони люблять стабільність. Тому систему переходу зі школи в ліцей слід включати в рамки цієї стабільності – потрібно довго звикати до того, що в освіті є інша ланка, а не «зі школи у вуз». Доводиться довго пояснювати переваги, допомагати підбирати заклади такого рівня і звикати до того, що іншого варіанту не буде.

Шоста проблема – дати. Ми розглядаємо закон про загальну середню освіту. До 2023 року школи повинні визначитися зі своїм статусом (ліцеї, гімназії чи ще щось) і привести документи у відповідність. Діти навчатимуться три роки (10–12 класи), починаючи з 2027 року. Незадовго до цього для них напишуть навчальні програми, видадуть підручники, підготовлять вчителів… З 2027 року також планується ДПА у формі ЗНО після 9 класу (може й раніше, але я дуже сумніваюся). Норма про переведення дітей з 9-го до 10-го класу діятиме до тих пір, поки ліцеї не стануть самостійними юридичними особами – не виділяться в окремі школи. Тобто зараз лише одна норма закону дозволяє закрити старші класи, а інші норми наполегливо вказують на те, що цей процес потрібно відкласти до моменту, коли НУШ досягне 10 класу.

Чому ми зараз говоримо про закриття класів, якщо це жодним чином не впливає на якість знань дітей? Що ж, треба дивитися, кому це вигідно. Перш за все, місцевій владі. Тому що це економить гроші. Це також вигідно тим школам, які матимуть у своїй структурі 10-12 класи. Адже це вступні іспити, конкурс… По суті, вони стають екскурсоводами до вишів. Якщо ви не ходили до їхнього ліцею, у вас було менше шансів вступити до коледжу. Цікава перспектива, чи не так? Думаю, їм зараз навіть ректори заздрять.

За матеріалами: Освіторія.медіа